Sekolah Lapang Pengelolaan Tanaman Terpadu (SL-PTT) merupakan salah satu komponen dalam program Peningkatan Produksi Beras Nasional yang dilaksanakan Kementerian Pertanian pada tahun 2009 − 2014. Dengan dukungan anggaran yang besar, pelaksanaan SL-PTT diharapkan dapat berdampak nyata pada peningkatan produksi pangan. Kajian ini bertujuan untuk mengkaji perencanaan dari implementasi kegiatan SLPTT padi sawah. Data yang digunakan dalam kajian ini adalah data primer dan sekunder, meliputi informasi tentang perencanaan dan implementasi SL-PTT di pusat dan daerah. http://ejurnal.litbang.pertanian.go.id/index.php/akp/article/download/8384/7183 Balai Penyuluhan Tangsil melakukan adopsi kegiatan Sekolah Lapang Pengelolaan Tanaman Terpadu (SL-PTT) dengan mengadakan Sekolah Lapang Swadaya. Kegiatan ini merupakan kegiatan yang didanai oleh Kelompok Tani + Mitra secara Mandiri dengan pendampingan dari Penyuluh Pertanian setempat, Balai Penyuluhan dan POPT. Sekolah Lapang Swadaya BP Tangsil merupakan satu - satunya kegiatan sekolah lapang di kabupaten Bondowoso, kegiatan ini merupakan langkah pendampingan Penyuluh dan BP untuk kegiatan Bantuan Langsung Benih Unggul (BLBU). SL Swadaya BP Tangsil dilaksanakan di Wilayah Kerja BP Tangsil yang meliputi 3 kecamatan, yaitu : Kecamatan Bondowoso, Kecamatan Tegalampel dan Kecamatan Tenggarang. SL Swadaya Edisi Perdana BP Tangsil dilaksanakan di Hamparan Kelompok Tani Karya Bakti IV Desa Koncer Darul Aman Kecamatan Tenggarang Kabupaten Bondowoso. Disampaikan oleh Sri Wahyuni, Penyuluh Pertanian Desa Koncer Darul Aman bahwa hamparan kelompok tani Karya Bakti IV adalah 13,84 Ha dengan lahan Laboratorium Lapang (LL) untuk SL Swadaya seluas 0,6 ha milik ketua kelompok tani yaitu bapak Sutejo. Adapaun Pola Tanam kelompok tani adalah Padi - Padi - Palawija dengan jumlah anggota kelompok tani sebanyak 43 orang. Sekolah Lapang adalah proses pembelajaran bagi petani untuk meningkat Pengetahuan dan ketrampilan dalam mengenali potensi, identifikasi dan mengatasi permasalahan, mengambil keputusan dan menerapkan teknologi yang sesuai dalam kegiatan budidaya. Kegiatan ini dianggap cukup efektif dalam proses pembelajaran untuk petani karena sesuai dengan Pendidikan Orang Dewasa. Pada kegiatan ini petani melakukan sendiri kegiatan pengamatan yang berkaitan dengan teknis budidaya dan menemukan permasalahan - permasalahan yang ada pada kegiatan budidaya dengan didampingi oleh Penyuluh Pertanian setempat. Penulis : M U N I R Penyuluh Pertanian Pelaksana Pemula Kab. Bondowoso